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PROGRAMA DE CURSO
1. Datos de identificación
CENTRO DE
EDUCACIÓN MEDIA
BACHILLERATO
GENERAL
CURRÍCULUM POR
COMPETENCIAS
2011
Departamento: Ciencias Sociales, Económicas e Historia
Nombre de la materia:
Educación para la convivencia
Clave de la materia: 18907
Créditos: 5
Total de horas: 64
Semestre: Segundo
Periodo en que se imparte:
Enero - Junio
Validado por la academia de:
Psicología
Tipo de experiencia educativa: Disciplinaria
Modalidad en que se imparte: Presencial
Área curricular:
Humanidades
Ciencias
Sociales
y
Nivel de complejidad: 1
Fecha de validación del programa:
Diciembre de 2014
2. Fundamentación
El mundo actual se caracteriza por cambios constantes, avances tecnológicos y dinámicas
sociales que afectan la convivencia y el comportamiento humano en este contexto, los jóvenes
bachilleres se ven envueltos en una serie de cambios y vivencias experimentadas en distintos
núcleos sociales en los que se desenvuelven, principalmente la familia, los amigos, la escuela y los
grupos.
La Universidad Autónoma de Aguascalientes buscando contribuir a la formación integral y
humanista en sus estudiantes, ve en esta asignatura, la oportunidad de ofrecerles elementos que les
permitan asumir los retos y cambios que la sociedad les demanda, favoreciendo el desarrollo de
competencias socio-emocionales que contribuyan a afianzar su identidad, y tener la confianza y
seguridad en sí mismos para afrontar la vida con responsabilidad.
La educación de los adolescentes en sus esferas del desarrollo personal y social, es quizá
hoy una de las prioridades más importantes, ya que existen razones que nos obligan a mirar a los
estudiantes de otra manera, pues se observa en la sociedad una serie de situaciones y problemas
en los que se hace indispensable poner atención por las repercusiones que esto tiene en la
convivencia social y el comportamiento humano; los vínculos se debilitan, se acentúa el
individualismo, y los jóvenes presentan comportamientos que van desde la introversión hasta la
extroversión con consabidas consecuencias, y en donde los valores en las relaciones
interpersonales como el respeto, la tolerancia y el diálogo se van perdiendo.
Este curso tiene un nivel de complejidad 1, ya que busca apuntalar un proceso de formación
inicial en el joven con el propósito de que vaya adquiriendo las competencias básicas en su
desarrollo como persona y ciudadano, que le permitan conocerse a sí mismo y relacionarse con los
demás, conservando una sana autoestima y comunicación; desempeños necesarios para la vida y
que le servirán de soporte para la adquisición de otros más, vinculados a cursos superiores en el
bachillerato como serán: Psicología y Vida, Plan de Vida y Carrera, y la materia complementaria
Taller de Desarrollo Humano.
3. Competencias a desarrollar
Competencias genéricas que se atienden:
CGI 3. Desarrolla procesos de conocimiento, regulación y autocrítica para la mejora de su desempeño como
estudiante, persona y ciudadano.
CGyS 2. Respeta los distintos puntos de vista, creencias, valores y tradiciones culturales, manteniendo una
actitud abierta a sus diferentes manifestaciones.
Competencias disciplinares básicas que se atienden
ÁMBITO
UNIDAD DE APRENDIZAJE 1
CONCEPTUAL
Importancia de la comunicación y convivencia humana
(20 horas)
Subcompetencias
Saberes procedimentales
Saberes declarativos
1. Interpreta de
manera crítica y
reflexiva el mundo
social e individual a
través de la
construcción de redes
de conceptos.









Se reconoce como un ser social
partícipe en diversos grupos
integrados por personas de diferentes
características.
Identifica el proceso de la
comunicación y la importancia de las
relaciones humanas.
Se comunica con los compañeros de
grupo mediante el diálogo y distintas
formas de expresión.
Reconoce el lenguaje verbal y no
verbal de la comunicación.
Se relaciona sana y positivamente